대학은 COVID-199 업데이트, 안전 조치 및 정책과 관련하여 학생, 교직원 및 교직원과의 투명하고 정기적 인 커뮤니케이션을 유지해야합니다. 이것은 이메일, 대학 웹 사이트, 소셜 미디어 및 가상 시청 회의와 같은 다양한 채널을 통해 달성 할 수 있습니다. 공개 커뮤니케이션은 신뢰를 구축하고 불확실성을 줄입니다.
2. 정신 건강 서비스 강화 :
대학은 학생들이 경험 한 불안과 스트레스 수준 증가를 수용하기 위해 정신 건강 지원 서비스를 향상시켜야합니다. 여기에는 상담 및 치료에 대한 접근 확대, 온라인 정신 건강 자원 제공, 정신 건강 응급 처치 교수 및 직원 교육이 포함될 수 있습니다. 학생들이 도움을 구하는 곳과 방법을 알 수 있도록하는 것이 필수적입니다.
3. 유연한 학업 정책 :
유연한 학업 정책을 구현하면 회의 과정 요구 사항에 대한 학생의 불안을 완화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 여기에는 마감일을 연장하고 대체 평가 옵션을 제공하며 전염병의 영향을받는 학생들에게 숙박 시설을 제공하는 것이 포함될 수 있습니다. 유연성은 학생들의 독특한 상황에 대한 이해와 공감을 보여줍니다.
4. 신체적 복지 촉진 :
대학은 학생들이 스트레스를받는 동안 전반적인 복지를 지원하기 위해 신체 활동, 건강한 식습관 및 적절한 수면에 참여하도록 장려해야합니다. 가상 웰니스 수업, 체력 문제 및 영양 워크샵을 제공 할 수 있습니다. 신체적 복지는 정신 건강에 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다.
5. 공동체 의식을 키우십시오 :
학생들이 사회적으로 연결할 수있는 가상 또는 물리적 기회를 창출하면 고립과 불안을 줄일 수 있습니다. 이것은 온라인 클럽, 학생 조직, 가상 행사 및 캠퍼스의 안전한 사교 모임을 통해 이루어질 수 있습니다. 지지하는 커뮤니티를 구축하면 소속감을 조성합니다.
6. 도움을 구하는 정상화 :
대학은 정신 건강 자원을 적극적으로 홍보하고 정서적 복지에 대한 도움을 구하는 데 어려움을 겪어야합니다. 정신 건강에 관한 인식 캠페인, 초청 연사 및 워크숍을 조직하여 정신 건강 문제를 둘러싼 낙인을 줄일 수 있습니다.
7. 기술 지원 제공 :
온라인 학습 및 커뮤니케이션 기술에 대한 의존성이 높아짐에 따라 대학은 원활한 액세스를 보장하기 위해 기술 지원을 제공해야합니다. 여기에는 교육 세션, 책상을 돕고 모든 학생들을위한 접근 가능한 기술 자원이 포함될 수 있습니다. 기술적 인 과제는 불안을 악화시킬 수 있으므로 이러한 장벽을 줄이는 것이 중요합니다.
8. 교수 훈련 :
학생들의 불안과 고통의 징후를 인식하는 데 교수진과 직원을 교육하십시오. 공감 대화를 나누고, 지원을 제공하며, 학생들에게 정신 건강 자원을 추천하도록 훈련하십시오. 교수진은 도움이 필요한 학생들을 식별하는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다.
9. 동료 지원 :
학생들이 경험을 공유하고 격려를 제공하며 듣기 귀를 제공 할 수있는 동료 지원 그룹 또는 네트워크를 만드는 것을 장려하십시오. 피어 투 피어 지원은 불안을 줄이고 공동체 의식을 육성하는 데 가치가있을 수 있습니다.
10. 모니터 및 적응 :
진화하는 상황을 지속적으로 모니터링하고 변화하는 상황에 따라 정책과 전략을 조정할 준비를하십시오. 대학 공동체의 복지를 보장하기 위해 공중 보건 가이드 라인 및 적응 작업에 대한 업데이트를 유지하십시오.
이러한 전략을 구현함으로써 대학은 캠퍼스의 코로나 바이러스에 대한 학생의 불안을 관리하여 학생의 성공과 전반적인 복지를 촉진하는 지원 환경을 조성 할 수 있습니다.
