공기는 우리가 사는 입자의 바다입니다. 담요처럼 우리를 감싸고 학생들은 때때로 공기가 질량이나 체중없이 공기를 착각합니다. 이 쉬운 날씨 시연은 어린 학생들에게 공기가 실제로 질량이 있음을 증명합니다.
이 빠른 실험에서 (약 15 분이 이하로도 걸리면) 공기로 채워진 2 개의 풍선이 균형을 만들기 위해 사용됩니다.
.필요한 것
- 동일한 크기의 풍선
- 최소 6 인치 길이의 3 조각
- 나무 통치자
- 작은 바늘
단계별 방향
- 크기가 같을 때까지 두 개의 풍선을 팽창시키고 묶습니다. 각 풍선에 끈 조각을 부착하십시오.
- 그런 다음 각 줄의 다른 끝을 통치자의 반대쪽 끝에 부착하십시오. 통치자 끝에서 풍선을 같은 거리로 유지하십시오. 풍선은 이제 통치자 아래에 매달릴 수 있습니다. 세 번째 줄을 통치자의 중앙에 묶고 테이블의 가장자리 또는 지지대에 매달아십시오. 통치자가 바닥과 평행 한 밸런스 포인트를 찾을 때까지 중간 문자열을 조정하십시오. 장치가 완료되면 실험이 시작될 수 있습니다.
- 바늘 (또는 다른 날카로운 물체)로 풍선 중 하나를 뚫고 결과를 관찰하십시오. 학생들은 과학 노트북에 관찰을 작성하거나 실험실 그룹의 결과를 간단히 논의 할 수 있습니다. 실험을 진정한 문의 실험으로 만들기 위해, 학생들이 자신이 본 것을 관찰하고 논평 할 기회가있을 때까지 시연의 목표는 공개해서는 안됩니다. 실험의 목적이 너무 빨리 드러나면 학생들은 무슨 일이 있었는지 그리고 그 이유를 알아낼 기회가 없습니다.
작동하는 이유
공기로 가득 찬 풍선은 통치자가 공기의 무게가 있음을 보여주는 팁을 유발합니다. 빈 풍선의 공기가 주변 공간으로 빠져 나와 더 이상 풍선 안에 포함되어 있지 않습니다. 풍선의 압축 공기는 주변 공기보다 무게가 더 큽니다. 무게 자체는 이런 식으로 측정 할 수는 없지만 실험은 공기가 질량이 있다는 간접적 인 증거를 제공합니다.
성공적인 실험을위한 팁
- 문의 과정에서는 이 가장 좋습니다 실험 또는 데모의 목표를 밝힙니다. 많은 교사들은 실제로 실험실 활동에 대한 제목, 객관적인 질문 및 개방 질문을 삭감하여 학생들이 결과를 아는 실험을 관찰하면 자신의 타이틀과 목표를 작성하는 데 도움이됩니다. 표준 후 연쇄 질문 대신에 학생들에게 누락 된 제목과 목표를 완료하도록 요청하십시오. 재미있는 비틀기이며 실험실을 더욱 창의적으로 만듭니다. 아주 어린 학생들의 교사들은이 일을 할 수도 있습니다. 나머지!
- 고글은 어린 학생들에게 권장됩니다. 풍선이 큰 크기로 날아 가면 작은 라텍스 조각이 눈을 다칠 수 있습니다. 또한 바늘 이외의 것을 사용하여 풍선을 터뜨리는 것이 좋습니다. 교실을 돌아 다니면서 장치 설정을 확인하십시오. 그런 다음 장치가 표준을 충족하면 교사는 풍선을 터뜨릴 수 있습니다.
