입자 모델에는 합리적으로 보이고 실험적 증거에 의해 잘지지되는 많은 측면이 있습니다. 예를 들어, 물질이 작은 입자로 구성되어 있다는 생각은 우리 주변의 세계에 대한 우리의 일상적인 관찰과 일치합니다. 우리는 그 문제가 더 작고 작은 조각으로 나눌 수 있다는 것을 알 수 있지만, 우리가 얼마나 작은 가질 수 있는지에는 한계가 있습니다. 결국, 우리는 화학적 특성을 변경하지 않고 더 이상 물질을 나눌 수없는 지점에 도달합니다. 이것은 더 이상 분해 될 수없는 기본 물질 단위가 있어야 함을 시사합니다.
합리적으로 보이는 입자 모델의 또 다른 측면은 원자가 일정한 운동에 있다는 생각입니다. 이것은 물질의 특성에 대한 우리의 관찰과 일치합니다. 예를 들어, 고형물은 단단하고 명확한 모양이며, 액체는 유동적이며 용기의 모양을 취하며 가스는 압축성이 높고 용기를 채울 수 있습니다. 이러한 특성은 고체의 원자가 서로 밀접하게 포장되어 제자리에 진동한다는 사실에 의해 설명 될 수 있으며, 액체의 원자는 더 느슨하게 포장되어 더 자유롭게 주위로 움직일 수 있으며 가스의 원자는 매우 멀리 떨어져서 매우 빠르게 움직입니다.
그러나 입자 모델에는 7 학년 과학 초점을 받아들이 기가 어려울 수있는 몇 가지 측면이 있습니다. 예를 들어, 원자가 매우 작고 육안으로 볼 수 없다는 생각은 학생들이 이해하기 어려울 수 있습니다. 또한 다른 물질을 형성하기 위해 다른 방식으로 원자가 어떻게 배열 될 수 있는지 이해하기 어려울 수 있습니다.
전반적으로, 물질의 입자 모델은 물질의 많은 특성에 대한 합리적인 설명을 제공하는 잘지지되는 과학 이론입니다. 그러나 특히 7 학년 과학 초점에서 학생들이 받아들이 기가 어려울 수있는 모델의 일부 측면이 있습니다.
