Whitman은 우주에 대한 천문학 자의 상세하고 지적 강의와 화자 자신의 자연 세계와의 강력한 정서적 연결을 대조합니다. 화자는 천문학 자의 단어를 "둔한"및 "건조"하고 학문적 접근에 대한 깊은 불만을 느낍니다.
이시는 직접적이고 개인적인 경험의 중요성을 강조합니다 우주의 아름다움과 경이를 이해하는 데. 화자는 교실에서가 아니라 밤하늘의 광대 함에서 "별이 빛나는 하늘의 전개"와 "바다의 신비한 무두질"을 발견합니다.
이 주제에 기여하는 몇 가지 주요 요소는 다음과 같습니다.
* 천문학 자에 대한 화자의 반응 : 그는 강의 "둔한", "건조"및 "쓸모없는"강의를 발견하고 "스티핑"과 "조급함"의 느낌을 느낍니다.
* 직접 경험을 위해 화자의 갈망 : 그는 "바다의 신비한 무시"와 "별이 빛나는 하늘"을 갈망하며 자연 세계와의 즉각적이고 정서적 인 연결에 대한 욕구를 제안합니다.
* 지적 이해와 개인 경험 사이의 대비 : 이시는 순전히 지적 이해의 한계를 강조하며, 진정한 지식은 세상과 직접 만남을 통해서만 찾을 수 있음을 보여줍니다.
결론적으로, "배운 천문학자를 들었을 때"는 궁극적으로 직접적인 경험의 힘과 정서적 차원에서 자연 세계와 연결하는 것의 중요성을 축하합니다. 그것은 진정한 이해가 지적 지식에만 있지는 않지만, 우리 주변의 우주와의 즉각적이고 심오한 관계에서 우리가 가질 수 있다고 주장합니다.
