최근의 연구에서 연구원들은 사람들이 어떤 교사에게서 배울 어느 선택을 선택할 때, 그들은 효율적인 전략을 채택하고 시간이 지남에 따라 성과를 향상시킬 가능성이 높다는 것을 발견했습니다. 이 연구는 미로를 탐색하는 방법을 배워야하는 게임을하도록 요청받은 자원 봉사자 그룹과 함께 수행되었습니다. 자원 봉사자들은 두 명의 교사 중 한 명으로부터 학습 옵션을 받았으며, 각각 미로를 탐색하기 위해 다른 전략을 사용했습니다. 한 교사는 미로를 통과하는 가장 짧은 경로를 취하는 효율적인 전략을 사용했으며, 다른 교사는보다 원형 교차로 경로를 취하는 것과 관련된 덜 효율적인 전략을 사용했습니다.
이 연구 결과에 따르면 효율적인 교사로부터 배우기로 선택한 자원 봉사자들은 효율적인 전략을 채택하고 시간이 지남에 따라 성과를 향상시킬 가능성이 더 높았습니다. 대조적으로, 덜 효율적인 교사로부터 배우기로 선택한 자원 봉사자들은 효율적인 전략을 채택 할 가능성이 적고 시간이 지남에 따라 성과를 향상시키지 못했습니다.
이러한 발견은 사람들이 어떤 교사에게서 배울 어느 선택을받을 때, 효율적인 전략을 사용하는 교사를 선택할 가능성이 높다는 것을 시사합니다. 이로 인해 학습 결과가 향상되고 시간이 지남에 따라 더 나은 성능이 향상 될 수 있습니다.
교육에 대한 시사점
이 연구의 결과는 교육에 중요한 영향을 미칩니다. 그들은 교사들이 효율적인 전략을 사용하도록 훈련되어야하며 학생들에게 교사를 선택할 수있는 기회를 제공해야한다고 제안합니다. 이를 통해 학생들이 가장 효과적인 전략을 배우고 시간이 지남에 따라 성과를 향상시킬 수 있습니다.
교육에 대한 영향 외에도이 연구의 결과는 비즈니스 및 건강 관리와 같은 다른 영역에도 영향을 미칩니다. 사람들이 배울 전문가의 선택을 받으면 효율적인 전략을 사용하는 전문가를 선택할 가능성이 높습니다. 이로 인해 다양한 설정에서 결과가 향상되고 성능이 향상 될 수 있습니다.
