- 학습 과제 유형은 뇌가 새로운 정보를 처리하고 통합하는 방법에 영향을 미칩니다.
- 환경을 탐구하고 조작함으로써 적극적인 학습은 수동 학습보다 해마에서 뇌 세포 생산을 강화하는 데있어 수동 학습보다 효과적이었습니다.
- 성인 뇌는 학습 관련 경험을 통해 구조와 기능을 모두 바꿀 수 있으며, 성숙한 두뇌가 회로를 변화시킬 수 없다는 생각에 도전 할 수 있습니다.
왜 중요한지
-이 발견은 뇌가 평생 동안 연결을 다시 정리할 수있는 역동적 인 유기이며 학습 방법이 기억이 형성되는 방식에 크게 영향을 줄 수 있다는 생각을 뒷받침합니다.
- 다양한 유형의 학습이 뇌에 미치는 영향의 메커니즘을 밝혀서 연구는보다 효과적인 학습 전략을 개발하는 방법을 열어줍니다.
-이 연구는 또한 알츠하이머 병과 같은 노화 또는 조건과 관련된 기억 상실 및인지 감소에 대한 이해 및 잠재적 치료에 대한 정보를 밝힐 수 있습니다.
초록
학습 경험의 유형이 성인 신경 생성에 영향을 미치는 지 여부와 후속 기억 기능은 상당한 논쟁의 대상으로 남아 있습니다. 이 질문을 해결하기 위해, 우리는 젊은 성인 남성 얼룩말 핀치의 신경 생성이 노래 자체 (자기 학습)를 적극적으로 연습하거나 교사의 노래 (사회 학습)를 수동적으로 듣는 것을 통해 노래를 배우는 것을 비교했습니다. 우리는 자기 학습이 해마에서 노래의 공간 코딩을 향상시키는 사회 학습보다 상당히 높은 신경 생성 속도를 초래한다는 것을 발견했습니다. 또한, 성인 얼룩말 핀치에서, 노래의 음향 특징의 시간적 구조화를 위해서는 신경 생성이 필요했다. 이러한 결과는 적극적인 학습이 수동 학습보다 성인 신경 생성의 더 강력한 동인임을 나타냅니다. 결과적으로 보컬 커뮤니케이션 및 학습에 중요한 사운드 기능에 영향을 미칩니다.
