다음은 주요 특성과 목적에 대한 분석입니다.
특성 :
* 특정 : 그들은 광범위하거나 일반적인 진술을 피하면서 단일 개념이나 아이디어에 중점을 둡니다.
* 측정 가능 : 그들은 학생들이 지식으로 무엇을 할 수 있어야하는지 정의하여 평가를 가능하게합니다.
* 달성 가능 : 개념은 학생들의 연령과 발달 수준에 적합합니다.
* 관련 : 그들은 실제 응용 프로그램에 연결하고 커리큘럼의 요구를 해결합니다.
목적 :
* 선명도와 초점 : 그들은 교사와 학생들이 배울 것으로 예상되는 것을 정확하게 이해하도록 돕습니다.
* 정렬 : 그들은 교육, 평가 및 자원을 포함한 커리큘럼의 모든 측면이 의도 된 학습 결과와 일치하도록 보장합니다.
* 커리큘럼 개발 : 그들은 수업, 활동 및 평가를 설계하기위한 프레임 워크 역할을합니다.
* 커뮤니케이션 : 그들은 과학적 개념을 논의하고 이해하기위한 일반적인 언어를 제공합니다.
예 :
* 3 학년 생명 과학 : "학생들은 식물 (빛, 물, 공기, 영양소)의 기본 요구를 식별하고 이러한 요구가 어떻게 충족되는지 설명 할 수 있습니다."
* 고등학교 물리학 : "학생들은 뉴턴의 운동 법칙과 관련된 문제를 해결하기 위해 힘, 질량 및 가속의 개념을 정의하고 적용 할 수 있습니다."
* 대학 생물학 : "학생들은 입력, 출력 및 엽록체의 역할을 포함한 광합성 과정을 설명 할 수 있습니다."
본질적으로 과학 내용 진술은 교사와 학생 모두에게 로드맵으로 작용하여 과학적 개념을 배우고 이해하는 과정을 안내합니다.
