새로운 연구에 따르면 고등학교의 영어 학습자의 졸업률은 인종, 성별 및 소득에 따라 크게 다릅니다. 국립 교육 통계 센터 (National Center for Education Statistics)에서 실시한이 연구는 전체적으로 영어 학습자들이 영어가 아닌 학습자보다 고등학교를 졸업 할 가능성이 적다는 것을 발견했습니다. 그러나이 연구는 또한 영어 학습자들 사이에서 졸업률이 상당한 차이가 있음을 발견했으며, 일부 영어 학습자 그룹은 다른 영어보다 훨씬 높은 비율로 졸업하고 있습니다.
주요 결과
* 인종/민족 : 아시아 영어 학습자는 졸업률이 가장 높으며 백인 영어 학습자, 히스패닉 영어 학습자 및 흑인 영어 학습자가 있습니다.
* 성별 : 여성 영어 학습자는 남성 영어 학습자보다 고등학교를 졸업 할 가능성이 높습니다.
* 소득 : 저소득 가정의 영어 학습자는 고소득 가정의 영어 학습자보다 고등학교를 졸업 할 가능성이 적습니다.
시사점
이 연구의 결과는 정책 입안자와 교육자에게 중요한 영향을 미칩니다. 예를 들어,이 연구는 정책 입안자들이 저소득 가정의 영어 학습자와 남성 영어 학습자에게 추가 지원을 제공하는 데 집중해야한다고 제안합니다. 또한,이 연구는 교육자들이 영어 학습자들이 직면 한 문제를 알고 학교에서 성공하는 데 필요한 지원을 제공해야한다고 제안합니다.
추천
이 연구의 저자는 다음을 포함하여 정책 입안자 및 교육자에게 많은 권장 사항을 제시합니다.
* 정책 입안자 :
* 영어 프로그램에 대한 추가 자금을 제공합니다.
* 영어 학습자를위한 고품질 유치원 프로그램에 대한 접근성을 높이십시오.
* 영어 학습자가 교육 기회에 동등하게 접근 할 수 있도록 정책을 개발하십시오.
* 교육자 :
* 영어 학습자에게 학업 과목에 대한 추가 지원을 제공하십시오.
* 영어 학습자가 과외 활동에 참여하도록 장려하십시오.
* 영어 학습자 및 그 가족과의 관계를 구축하십시오.
* 영어 학습자들이 직면 한 도전을 알고 학교에서 성공하는 데 필요한 지원을 제공하십시오.
이러한 권장 사항을 따르면 정책 입안자와 교육자들은 영어 학습자가 학교에서 성공하고 잠재력을 최대한 발휘할 수있는 기회를 갖도록 도울 수 있습니다.
연구 :National Education Statistics (2023)의 영어 학습자의 졸업률은 인종, 성별 및 소득에 따라 다릅니다.
