1. 온라인 학습 및 하이브리드 교육 :전염병은 고등 교육에서 온라인 및 원격 학습의 채택을 가속화했습니다. 많은 대학은 가상 교실로 전환하고 코스를 디지털 형식으로 조정해야했습니다. 일부 학생들은 온라인 학습이 편리하고 유연한 것을 발견했지만 다른 학생들은 직접 상호 작용, 기술적 문제 및 전통적인 캠퍼스 환경이 없기 때문에 어려움을 겪었습니다. 고등 교육의 미래는 온라인 및 직접 수업의 혼합 된 모델을 목격하여 학생들에게보다 유연하고 다양한 학습 옵션을 제공합니다.
2. 사회적, 정서적 영향 :사회적 고립, 대면 상호 작용 부족 및 전염병이 제기 한 정신 건강 문제는 대학생들에게 상당히 영향을 미쳤습니다. 이는 사회적, 정서적 발달에 장기적인 영향을 미칠 수 있으며 네트워크를 구축하고 과외 활동에 참여하며 동료 및 멘토와 의미있는 관계를 맺는 능력이있을 수 있습니다.
3. 경제 및 재정적 영향 :직업 손실, 임금 삭감 및 전염병으로 인한 불확실한 경제 환경은 많은 가족의 재정적 안정성을 방해했습니다. COVID-19의 경제적 영향은 수년간 남아있을 것이며, 학생들이 교육 비용을 충당하고, 학생 대출을 상환하며, 미래의 경력을 계획 할 수있는 능력에 잠재적으로 영향을 줄 수 있습니다.
4. 경력 선택과 기회 :전염병은 다양한 산업 및 부문에 큰 영향을 미쳤으며, 대학 졸업생의 경력 전망의 변화를 초래했습니다. 일부 산업은 고용 동결이나 축소에 직면 할 수 있지만 다른 산업은 특정 기술에 대한 수요 증가를 경험할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 직업 시장의 진화하는 요구를 충족시키기 위해 자신의 경력 선택을 재고하거나 기술을 조정하도록 유도 할 수 있습니다.
5. 교육 격차와 불평등 :자원 및 교육 기회에 대한 접근에서 기존 불평등을 노출시키고 증폭시켰다. 불우한 배경을 가진 학생들은 기술, 안정적인 인터넷 및 지원 가정 환경에 대한 접근 부족으로 인해 원격 학습으로 더 큰 어려움을 겪었을 수 있습니다. 이러한 불평등은 학업 진보, 경력 기회 및 전반적인 사회적 이동성에 장기적인 영향을 미칠 수 있습니다.
6. 고등 교육의 혁신 :위기로 인해 대학과 대학은 온라인 학습, 가상 이벤트 및 원격 상호 작용을 촉진하기 위해 새로운 기술을 혁신하고 채택해야했습니다. 이러한 혁신은 전염병 이후에도 고등 교육의 전달을 계속 형성하여보다 접근 가능하고 유연하며 기술적으로 진보 될 수 있습니다.
7. 건강 및 안전 조치 :전염병은 캠퍼스의 건강 및 안전 프로토콜에 대한 인식을 높였습니다. 마스크 착용, 사회적 거리, 테스트 및 연락 추적과 같은 조치는 학생, 교직원 및 교직원의 복지를 보장하기 위해 캠퍼스 생활의 일부로 남아있을 수 있습니다.
8. 글로벌 관점 :전염병은 학생들에게 공중 보건에 대한 세계적인 관점, 국제 협력의 중요성 및 사회의 상호 연결성을 제공했습니다. 이는 학생들의 관심사와 직업 열망, 그리고 글로벌 문제와 책임에 대한 이해에 영향을 줄 수 있습니다.
Covid-19가 가져온 모든 변화가 무기한으로 지속되는 것은 아니지만, 일부는 미국 대학 경험의 영구적 인 특징이 될 수 있으며, 앞으로 몇 년 동안 교육 여행과 미래의 전망을 형성 할 수 있습니다.
