NCES (National Center for Education Statistics)의 새로운 보고서에 따르면 전염병이 다음과 같습니다.
- 다른 인종/민족 및 사회 경제적 배경을 가진 학생들 사이의 학업 성취도의 불균형 증가.
- 어린이 교육 및 보육에 대한 접근이 줄어들어 학교에서 성공할 수 있도록 어린이를 준비하는 데 필수적입니다.
- 학습을 방해 할 수있는 학생과 교육자에게 정신 건강 문제가 증가합니다.
- 전염병에 의해 학문적으로나 경제적으로 영향을받은 학생들의 고등학교 나 고등 교육 후 교육을 중단 할 위험이 높아졌습니다.
- 저소득층 가정의 학생이나 장애가있는 학생들과 같은 단점에 직면 한 학생들의 문제를 해결하는 과제.
이 보고서는 또한 전염병이 역사적으로 소외된 인종/민족 그룹의 학생들에게 불균형적인 영향을 미쳤다는 것을 발견했다. 예를 들어, 흑인과 히스패닉 학생들은 백인 학생들보다 전염병으로 인해 교육에 대한 혼란을 경험했을 가능성이 높으며 학문적으로 뒤처 질 가능성이 더 높습니다.
전염병은 또한 유아 교육 및 보육에 큰 영향을 미쳤습니다. 많은 유아 교육 프로그램은 전염병으로 인해 용량 감소로 폐쇄되거나 운영되어 가족이 저렴하고 접근하기 쉬운 보육을 찾기가 어려워졌습니다. 이것은 어린이의 발달과 학교에서 성공할 수있는 능력에 지속적인 영향을 줄 수 있습니다.
이 보고서는 전염병이 교육 파이프 라인의 문제를 해결하는 것이 그 어느 때보 다 시급하다고 결론을 내 렸습니다. 정책 입안자, 교육자 및 기타 이해 관계자가 함께 협력하여 모든 학생들의 요구를 충족시키는보다 평등하고 접근 가능한 교육 시스템을 만들도록 요구합니다.
보고서의 특정 권장 사항 중 일부는 다음과 같습니다.
- 유아 교육 및 보육 프로그램을위한 추가 자금을 제공합니다.
- 학생 및 교육자를위한 정신 건강 서비스에 투자.
- 학생들이 학습 손실을 보충 할 수있는보다 유연한 학업 경로를 만들었습니다.
- 디지털 장치에 대한 액세스 확대 및 필요한 학생들을위한 인터넷 연결.
- 저소득층 가정의 학생이나 장애가있는 학생들과 같은 단점에 직면 한 학생들의 요구를 해결합니다.
- 전염병이 교육에 미치는 영향에 대해 더 많이 배우고 문제를 해결하기위한 효과적인 전략을 개발하기위한 연구에 투자합니다.
전염병은 교육 시스템에 대한 여러 가지 도전을 만들었지 만, 또한 우리가 아이들을 교육하는 방법을 다시 생각할 수있는 기회를 제공했습니다. 함께 일함으로써 우리는 모든 학생들의 요구를 충족시키는보다 평등하고 접근 가능한 교육 시스템을 만들 수 있습니다.
