1. 관찰 :
* 목적 : 자연 세계에서 무언가를 알아 차리고 기록합니다.
* 예 : 식물이 그늘보다 햇빛이 키가 커지는 것을 관찰합니다.
2. 질문 :
* 목적 : 왜 어떤 일이 발생하는지 설명하기 위해 관찰에 대한 질문을 공식화합니다.
* 예 : "왜 식물이 햇빛에 키가 커지는가?"
3. 가설 :
* 목적 : 관찰에 대한 가능한 설명을 제안합니다.
* 예 : "식물은 키가 커지려면 햇빛이 필요합니다."
4. 실험 :
* 목적 : 통제 된 설정에서 가설을 테스트합니다.
* 예 : 하나는 햇빛과 그늘에있는 두 개의 동일한 식물을 재배하고 시간이 지남에 따라 성장을 측정합니다.
5. 데이터 수집 및 분석 :
* 목적 : 실험 결과를 기록하고 해석합니다.
* 예 : 각 플랜트의 높이를 정기적으로 간격으로 기록하고 데이터를 비교합니다.
6. 결론 :
* 목적 : 실험 결과에 의해 가설이 뒷받침되는지 여부를 결정합니다.
* 예 : 햇빛의 식물이 키가 커지면 가설이 뒷받침됩니다. 두 식물이 같은 높이로 자라면 가설은 지원되지 않습니다.
7. 의사 소통 :
* 목적 : 조사 결과를 다른 사람들과 공유합니다.
* 예 : 과학 저널에 결과를 게시하거나 회의에서 발표하거나 동료들과 공유합니다.
중요한 메모 :
* 반복 과정 : 관찰, 질문, 가설 및 테스트의주기는 계속 될 수 있으며, 초기 가설이나 새로운 가설의 추가 개선으로 이어질 수 있습니다.
* 대조군 : 실험에는 종종 비교를위한 대조군이 포함됩니다. 위의 예에서, 그늘에서 자란 식물은 대조군 역할을한다.
* 재현성 : 다른 연구자들은 타당성을 보장하기 위해 과학적 발견을 재현 할 수 있어야합니다.
* 협력 : 과학은 종종 협력 노력이며 연구자들은 기존 지식을 기반으로하기 위해 협력합니다.
기본 과학 과정은 과학적 탐구의 기초이며 다양한 과학 분야의 발전의 기초를 형성합니다.
