1. 추상 개념 : 화학은 미세 입자 및 복잡한 반응을 다루어 시각화하고 파악하기가 어렵습니다. 원자 구조, 결합 및 열역학과 같은 개념은 실제 경험과 관련하여 추상적이고 어려운 것처럼 보일 수 있습니다.
2. 수학적 요구 : 화학에는 대수, 삼각법 및 미적분학을 포함한 상당한 양의 수학이 포함됩니다. 수학으로 어려움을 겪고있는 학생들은 화학이 특히 어려워 질 수 있습니다.
3. 암기 : 이름, 공식, 반응 및 원칙을 포함하여 화학에서 암기 할 상당한 양의 정보가 있습니다. 이것은 일부 학생들, 특히 강한 기억이나 공부 전략이없는 학생들에게는 압도적 일 수 있습니다.
4. 실험실 작업 : 화학은 실험실에서 실험을 포함합니다. 학생들은 화학 물질을 처리하고 복잡한 장비를 사용하며 잠재적으로 위험한 환경에서 일할 가능성에 위협을 느낄 수 있습니다.
5. 누적 성격 : 화학은 누적 주제입니다. 각 개념은 사전 지식을 기반으로하므로 뒤쳐지면 유지하기가 어려워 질 수 있습니다.
6. 실패에 대한 두려움 : 화학은 종종 어려운 주제로 인식되며, 이는 학생들의 실패에 대한 불안과 두려움으로 이어질 수 있습니다. 이것은 스스로 성취 된 예언을 만들 수 있으며, 여기서 학생들은 코스를 시도하기 전에 낙담하게됩니다.
7. 관심 부족 : 일부 학생들은 본질적으로 흥미롭거나 미래의 목표와 관련이없는 화학을 찾지 못할 수도 있습니다. 본질적인 동기 부족이 부족하면 재료에 참여하기가 더 어려워 질 수 있습니다.
8. 가난한 가르침 : 경우에 따라 가난한 가르침은 학생들의 화학에 대한 두려움에 기여할 수 있습니다. 불분명 한 설명, 지루한 강의 및 도움이되지 않는 과제는 피험자가 접근 할 수없고 영감을주는 것처럼 보일 수 있습니다.
9. 부적절한 지원 : 학생들은 교사, 동료 또는 기타 자원의 적절한 지원이 부족할 수 있습니다. 이를 통해 도전을 극복하고 화학에 대한 자신감을 키우는 것이 더 어려워 질 수 있습니다.
10. 사전 부정적인 경험 : 일부 학생들은 고등학교 또는 초기 성적에서 화학에 대한 부정적인 경험을했을 수 있으며,이 학년은 대학에 진학하여 주제에 대해 염려 할 수 있습니다.
모든 학생들이 화학을 위협하는 것은 아닙니다. 많은 학생들이 도전을 즐기고 주제를 매혹적으로 찾습니다. 그러나 투쟁하는 사람들에게는 두려움을 극복하고 과정에서 성공하기 위해 지원을 구하고 효과적인 학습 전략을 개발하는 것이 필수적입니다.
